Наші традиції

Учнівське самоврядування

Функції самоврядування в школі
1. Забезпечення порядку в школі, організація чергувань у школі, в класах.
2. Проведення загальношкільних лінійок, зборів, конференцій, виставок.
3. Організація самообслуговування в класах, контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог.
4. Організація роботи із збереження шкільного майна, води, електроенергії, підручників.
5. Організація роботи з благоустрою території школи, шкільної теплиці.
6. Підготовка і проведення конкурсів, творчих свят, змагань.
7. Контроль за відвідуванням школи учнями.
11. Заслуховування звітів органів учнівського самоврядування.
12. Проведення соціологічних досліджень з проблем життєдіяльності учнівських колективів.
13. Участь у розробці плану роботи школи на новий навчальний рік.
14. Участь у проведенні педагогічних рад, на яких розглядаються питання життєдіяльності учнівських колективів.

СИСТЕМА СОЦІАЛЬНИХ РОЛЕЙ

Відомо, що соціальна роль, яку виконує людина в житті, значно впливає на розвиток її особистості — від зовнішнього виду до моральних якостей. Отже, важливим методом шкільного виховання є делегування учням певних адміністративних функцій (доручень, обов'язків), які позначають¬ся на розвитку необхідних рис характеру учнів і подолання ними негативних. Наприклад, заповнення і надання адміністрації даних про відсутніх, чергування по школі, класу.
Виконання учнями соціальної ролі в шкільному, класному колективі або поза ними ефективно впливає на їхні моральні якості.
Грамотне використання цього могутнього засобу розвитку особистості потребує дотримання певних вимог:
система ролей повинна відповідати завданням підготовки особистості до виконання соціальних функцій і розвитку тих моральних якостей, що становлять головні виховні завдання школи;
врахування можливостей, інтересів, бажань школяра, а також потреб розвитку тих якостей, яких йому бракує;
поєднання добровільності і потреб колективу в розподілі певних обов'язків, ролей;
періодична зміна ролей, їх ускладнення від простих і незначних до більш складних, перспективних, престижних, що вимагають творчого підходу, максимального напруження потенційних можливостей особистості;
контроль і звітність учня перед колективом за виконання покладених на нього або добровільно прийнятих ним обов'язків.

НОРМИ ПОВЕДІНКИ І ТРАДИЦІЇ

Традиційні загальношкільні заходи

Предметні тижні - протипожежної безпеки, безпеки руху і попередження дитячого травматизму , здоров’я, олімпійського спорту, правових знань , профілактики шкідливих звичок, народознавства, книги, дні вшанування памяті Т.Г.Шевченка.

Місячники - безпеки життєдіяльності, естетичного виховання, формування здорового способу життя; національно-патріотичного виховання, громадянського виховання, правового виховання та оборонно-масової роботи, родинно-побутової культури, екологічного виховання , фізичної культури і спорту, трудового виховання та профорієнтації , інтернаціонального виховання.

Акції -«Пошук» (залучення учнів до роботи в гуртках та секціях), «Діти, допоможіть дітям» (виготовлення подарунків дітям-сиротам, малозабезпеченим), „Моє здоров’я-найвища цінність”, «Дні довкілля», «Милосердя»(допомога ветеранам ВВВ),

Конкурси малюнків та плакатів - «Будь обережним », «Ми – уважні пішоходи», «Спорт – запорука здоров’я», «Шкідливі звички - до чого це веде?» «Скажемо СНІДу – ні!», «Я живу у вільній Україні», «Гляди не забудь, Людиною будь», «Герої Чорнобиля». «Свято Перемоги», «Тобі, матусю, наша дяка»
Традиційні свята - «Перший дзвоник», «Посвята в першокласники», «День працівника освіти», «Осіннє різнобарв’я», «Свято осені» у молодшій школі, «Святий Миколай – зразок доброчинності», новорічні свята, «8 березня», «Прощавай, букварику!», «Останній дзвоник», «Випускний вечір».